東京都北区の学習塾 逆転合格毎日コース

現役生、浪人生とも毎日コースを用意しました。高１レベルからやり直したいのだけれど何をどうやったらいいのか、どう計画を立てていいのかわからない。家ではなかなかはかどらない。自習室の方が集中できる。家ではどうしてもくつろいでしまう。そんな声に答えます。

授業では
志学は高１レベル英語には高１生の他に高３、浪人生も授業に参加しています。まずは英文法、英頻の基礎をじっくり抑え土台を作ります。それだけでは足りませんから並行して受験生は、英文法演習、英文解釈の読み方を別時間で行なっています。夏を基礎完成のひとつの区切りとしています。古典、数学も同様です。理社は少人数クラスで各分野に別れて行いっています。
勿論浪人生は午前中にプロ講師のマンツーマン授業を受けることができます。プロ講師が学力を判断し、何を優先的意やったらいいかを話を聞きながら計画をつくり、テキストを決めます。個別の自習室を使用できます。
浪人生は授業が始まる時間までを有効意活用するために各自、学習計画に沿って暗記すべきもの、こなさなければならないものに取り組みます。もちろん期日を決めて行い定期的に面談を行い学習計画をチェックし、オーバーペースになっていないかを確認します。

Gちゃんこと
菊池 真央 さん　江北高校　日本大学（生産工学部　工業デザイン学科）合格

自分を知る先生がいた

振り向くと寝ていたGちゃんこと菊池真央くん(江北高校)の話
理系、それも電気電子を狙っていたGちゃん、大の物理嫌い。講師が板書をし、振り向くと寝ていた。一瞬のうちに寝る技を持っていました。模試を受けても１桁。ひどいときには０点でした。話をしてみると「わからないから眠くなる」というものでした。基礎からやり直す必要がある。それも中学のレベルから。Gちゃんは素直でした。講師の指示に従い、中学生レベルの物理からやり直しました。センターが１箇月後に迫ってきました。ようやくセンターレベルに到達したのはセンター間際、塾内最終模試で４０点を取りましたが、足りません。本番でなんと６０点越え。そんなGちゃんはみんなおために合格カレンダー（誰がいつ試験で、いつ発表か）を作ってくれました。それがあまりに几帳面に書かれていたものですからふと訪ねたくなりました。どうして志望が電気電子なのかを再度聞いてみました。JRに入るためにはその学部でないといけないと勝手に思い込んでいました。ひょっとすると「工業デザイン」にむいているかもしれないと思いました。そこでホームページで調べるように指示をしました。Gちゃんは「これがやりたかった」と言ってくれました。受験間近になって学部変更の梶を切りました。どこを受けるのかも素直に耳を傾けてくれました。いよいよ一般入試、そこからGちゃんの快進撃がスタートしました。センターで滑り止めを含めて全て合格。一般入試でも受けるところ受けるところから合格をいただき、一番行きたかった日本大学生産工学部工業デザイン学科に合格したのでした。

Yくんこと　
湯田 龍晟 さん　千早高校　東洋大学（国際地域学部）合格

繰り返し行われた進路・学習面談

Gちゃんを上回る生徒がいました。模試は受けない。最後の模試で全てE判定。過去問は取り寄せもしない。全て人任せ。聞くと全校生徒のほとんどが専門学校、AO入試。一般は１０名程度とのことでした。古典は学校でほとんどやらず日本史もAでした。
自分で受験計画も立てられず、母親が見に見かねて受験日等を調べる有様。赤本が出ていない学校の問題をこちらで取り寄せてようやく過去問をやるレベルでした。ただ国語は漢字が読めませんから文章の意味が取れません。古典文法を覚えても文章中で出てくるとわからない。英文法もそうでした。掃除を頼んでも当初はよくビデオを倒しては機材を壊すなど荒っぽさが目立ちました。しかし大掃除のときには変わっていました。実に丁寧に白版を何度も何度も拭いていたのです。塾長がそれを見て「なんとかなるかもしれない」とつぶやいたのを覚えています。「掃除をきちんとするものは受かる」と塾長はよく言います。掃除がきちんと出るとここも、そこもと視野が広がるのです。
そうして年が明けました。共通テストではやはり苦戦をしました。一般入試しか残っていませんでした。Yくんの思考、解き方から鉄人こと水谷講師が「大東文化大学お外国語学部の問題があっているかもしれない」と言いました。過去問をやってみると相性がいいようで合格点が取れそうでした。そうして東洋学園大、東京国際大と受かり、大東文化大学も合格しました。そしてなんと東洋大学にも合格を決めました。

Iくんこと
生井 翼さん　向丘高校　中央大学（理工学部）合格

ライバルがいた

「高校の授業進行は学校によってこうも違うんだ。コロナの影響でただでさえ遅いのに、さらに遅くなっていく。化学は終わらないと言われ、数３は３年になってようやく始まった。こんなんで受かるわけない」Iくんは焦っていました。一緒に学ぶ友人たちは数３は２年でかなりやっていましたから余計あせるのも無理はありません。そんな彼にもやれるように多岐にプリントが用意されました。それを競争で解き合うことでライバル意識が出てきました。解けて嬉しい。解けなくて悔しい。勝った。負けたなどと言いながら問題に向かい合っていました。化学の無機を覚え合いながらできたたことを積み重ねていく日々。彼らの顔に充実感が出てきました。入門問題精講にはじまり基礎、標準と恐ろしい勢いで解いていきました。理数に力が入りましたが苦手な英語は後回しになっていました。ライバルのTくんとは英語の力の差が歴然でした。そんな時、英頻を声に出して毎日やる時間を持ち続けました。もちろん一人では続きませんから塾で友人と行いました。覚えても、覚えてもすぐに頭から受けていく。そんな時「くりかえし」「できるまで」「わかるまで」という志学の精神が目にはいってきました。声に出して覚えるのは私だけではありませんでした。そんな姿に励まされながら毎日声に出しては覚え直しました。

こういったドラマが毎年起こっています。但し、進路相談、学習相談に耳を傾け従った生徒の多くは現役合格をしましたが過去にはそうでなかつた生徒もいたことも事実です。
昨年は最後まで通塾した生徒は１００％合格しました。何とその中には防衛大学、中央大学等GMARCHに合格した生徒もいます。
志学ゼミに通う生徒は目から鼻にぬけるような生徒は少ないかと思われます。ただ将来の自分のやりたいこと、夢にむかって頑張ろうとする生徒が多いことは事実です。私達は彼らの夢を大切にし、それを認めています。毎年夏に受験生は「未来地図」をつくり自分の将来像考える時間を持ちます。私達は、あくまでも応援団です。彼らに付き合うことしかできませんが最後まで今年もエールを贈りたいと思っています。